Saskia Tjepkema
Energy and movement
An organisation can be run in roughly two ways. The first is what we usually refer to as management: setting goals, designing procedures, dividing tasks and monitoring and following up. Another option is to look at what is already there, mobilise energy and take steps together, as a collective. Traditionally, organisations are set up for the former, while we increasingly also want to work like the latter. As a matter of choice - "this is how we want to work together" - but often also because the complexity of organisational challenges makes it simply impossible to deal with them only in a systematic, planned way.
This requires both autonomy and connectedness. It takes people who are focused on realising what is important to them - we know that this brings fulfilment and increases self-confidence. But autonomy and self-direction needs connectedness. Working in, and as, an organisation is about realising things together. As a group. I like the idea of 'organising' instead of organisation. A process of identifying ambitions and values, entering into a dialogue, mapping out talents and strengths, setting out a course, experimenting and reflecting. Organic, but managed. In fact, leadership and direction are crucial in organising... But rather with a powerful question than with 'directions'.
I am involved in very diverse projects: team and individual coaching, MD trajectory, organisation development, action research... In one way or another, they are always about learning. But also about innovation and change. And, above all, the question: how do we (re)release the creative energy of our team? Questions like: 'We have an ambition and direction: how do we get going?' Or: 'our collaboration has become bogged down by a conflict, by a focus on themes that no longer bring us further, by routines that don't work anymore... how do we get it moving again?' I like to explore together with those involved: what is going on here? And: where do we want to go?
I prefer to combine the support for development at team or group level with support at organisation level. What patterns do we encounter throughout the organisation? My experience of building Kessels & Smit is a useful background and source of inspiration.
News & blogs
-
10-27-2020 / Blogs / By Saskia Tjepkema, Hanneke Queens, Annemarie Bleeker
CASE: Building a learning community online
Two years ago, a large multinational set up an entirely new service aimed at protecting our climate. A group of about 12 people from all over the world pioneered this unique task (you can find that story here). The big question was how to build a learning, largely virtual, community that produces results and in which people can work safely and healthily - within a larger organisation with structures and protocols that are designed for a completely different type of work process. All this, in times of rapid growth. We supported at the kickoff and then stayed on board one day a week to search and build from the inside out and on-the-go. -
05-11-2020 / News / By Luc Verheijen, Saskia Tjepkema, Joeri Kabalt
May 21st: Cooperrider Center webinar on Appreciative Inquiry
Appreciative Inquiry is a way to approach larger OD or change processes in organisations, as well... -
04-16-2020 / News / By Luc Verheijen, Saskia Tjepkema, Joeri Kabalt
Webinar 'Appreciative Inquiry as Daily Leadership Practice'
On April 30th the Taos Institute will organise a webinar 'Dialogue with the Authors - Appreciative Inquiry as Daily Leadership Practice' at 10:00-11.30 AM New York Time (4:00-5:30 PM Amsterdam Time). During the webinar, the authors Saskia Tjepkema, Luc Verheijen and Joeri Kabalt will share some of their favorite stories and anecdotes from the book.
Publications
-
02-07-2019 /
Ruimte voor leren in het werk
-
12-16-2018 /
Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?
-
12-10-2018 /
'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'
-
12-02-2018 /
Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling
-
10-04-2018 /
Beweging creëren met Appreciative Inquiry. Op zoek naar meer betrokkenheid en werkplezier in Wageningen Bioveterinary Research
-
09-17-2018 /
Van inspiratie naar actie: de World Positive Education Accellerator
-
06-18-2018 /
Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?
-
12-05-2017 /
MADE Magazine nummer 2
-
06-26-2017 /
MADE Magazine nummer 1
-
12-23-2014 /
Lerend Leiden. Een eigenzinnig leiderschapstraject van Politieacademie, korpsen en partnerorganisaties
-
07-10-2012 /
Appreciative Inquiry
-
07-02-2012 /
Appreciative Inquiry: Veranderen met energie
-
03-10-2012 /
Ruimte voor talent door job crafting: sterke punten productief inzetten
-
02-22-2012 /
Ruimte voor talent door job crafting
-
09-29-2011 /
Werk maken van talent
-
07-15-2011 /
Een bron van nieuwe ideeën
-
06-07-2011 /
De 'sterke punten'-benadering werkt: onderzoek naar effecten van aandacht voor talent
-
04-03-2011 /
Talent voor vernieuwing
-
04-03-2011 /
Terugkijken om een stap te kunnen zetten: werken met een persoonlijke historielijn
-
03-24-2011 /
Samen slimmer door verhalen
-
03-02-2011 /
Wie en Waar? Het belang van relationele kennis
-
02-14-2011 /
Leren door proberen
-
12-01-2010 /
Talent in actie: verbinden van competentiemanagement en talentontwikkeling
-
11-16-2010 /
Leren door proberen: experimenten in het werk
-
07-07-2010 /
Vertrouwen op talent: een waarderend-onderzoekend perspectief op persoonlijke ontwikkeling
-
11-15-2009 /
Leren bij 'Buitenlandse Zaken': Onderzoek als interventie
-
12-02-2008 /
Ons vak toen en nu: een ander verhaal
-
02-18-2008 /
Flight Simulator: samen sturen
-
11-29-2007 /
Sterke punten als basis voor ontwikkeling
-
02-18-2006 /
Favoriete werkvorm: 'speed sparren'
-
07-29-2005 /
Direct inzicht via VIA. Video Interactie Analyse bij communicatie-verbetering
-
02-18-2005 /
Ontwikkelen van(uit) talent: een krachtig perspectief voor persoonlijke groei
-
02-19-2003 /
Verscheidenheid in zelfsturende teams.
-
02-18-2003 /
Werken aan duurzame gedragsverandering: transfer bevorderen bij coaching in arbeidsorganisaties
-
02-18-2003 /
Proefschrift samengevat
-
03-04-2002 /
Een economische grondslag voor leren ontwikkelen
-
03-04-2002 /
Een kennisproductieve werkomgeving ontwikkelen
-
02-19-2002 /
Bouwen aan een lerende organisatie via het opsporen van leerblokkades.
-
03-19-2001 /
Ontwikkeling van kennis en bekwaamheid in de verslavingszorg. Naar een dynamische infrastructuur.
-
02-25-1997 /
Kennismanagement: enkele veel gehoorde reacties.
Contact
Curious to learn more about Kessels & Smit?
Get in touch with Saskia Tjepkema